Cameroun - Deuxième Enquête Camerounaise Auprès des ménages, 2001
ID de référence | CMR-DSCN-ECAM2-2001 |
Année | 2001 |
Pays | Cameroun |
Producteur(s) | Direction de la Statistique et de la Comptabilité Nationale - Ministère de l'Economie et des finances |
Bailleur(s) | Gouvernement - GOV - Personnel, financement, logistique Banque Mondial - BM - Appuis financiers et technique Union Européenne - UE - Appuis financiers |
Collection(s) |
Créé le
Jan 25, 2012
Dernière modification
Aug 08, 2013
Affichage par page
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- Ecam2_Naissance
- Ecam2_Decès
- Ecam2_Produit
- Ecam2_Individu
- Ecam2_Menage
- Ecam2_Migration du m
énage - Ecam2_Entreprise Fam
iliales Non Agricole - Ecam2_Accessibilité
aux Infrastructures
de base - Ecam2_Culture (secti
on13) - Ecam2_Elèvage(sectio
n 13) - Ecam2_Pisciculture;
Pêche;Apiculture;Syl
viculture; Agricultu
re (section13)
Groupes de variables
- Renseignements Generaux
- Composition du menage
- Santé des membres du menage
- Instruction des membres du menage
- Activité des membres du menage
- Natalité, mortalité et fecondite
- Anthropometrie et couverture vaccinale
- Logement et equipement du menage
- Migration du menage
- Accessibilité aux infrastructures de base
- Perception des conditions de vie
- Entreprises familiales non agricoles
- Patrimoine matériel et financier
- Agriculture et activité du monde rural
- Dépenses et niveau de vie
RAISON DE NON FREQUENTATION
(s03q9)
Fichier: Ecam2_Menage
Fichier: Ecam2_Menage
Aperçu
Type:
Discrète Format: numeric Largeur: 8 Décimales: 0 Intervalle: 1-8 | Enregistrements valides: 0 Invalide: 0 |
Questions et instructions
Tous les individus enregistrés dans le ménage et âgés de 5 ans ou plus.
Inscrivez le code correspondant à la réponse de l'enquêté(e) et passez à Q10 quelle que soit la réponse.
Pourquoi (Nom) n’a-t-il/elle pas fréquenté en 2000/2001 ou a-t-il/elle cessé de fréquenter ou n’a-t-il/elle jamais fréquenté une école ?
Toute personne du ménage susceptible de fournir les informations demandées.
Valeur | Catégorie |
---|---|
1 | COUT TROP ELEVE |
2 | EMPLOI/APPRENTISSAGE |
3 | ECHEC SCOLAIRE |
4 | MALADIE/HANDICAP |
5 | MARIAGE/GROSSESSE |
6 | ELOIGNEMENT |
7 | TROP JEUNE |
8 | AUTRE |
Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.
Cette question doit être adaptée à la situation de chaque individu. Si l’individu n’a jamais fréquenté une école (Q3 = 2), posez la question suivante : ‘Pourquoi (Nom) n’a-t-il/elle jamais fréquenté une école ?’ Inscrivez le code correspondant à la réponse de l’enquêté. Il peut arriver que l’enquêté ne fréquente plus l’école parce que ses capacités intellectuelles étant limitées, il n’est plus capable de continuer ses études ; dans ce cas, on inscrira la modalité «3 = échec scolaire». Dans le cas où l’enquêté(e) signale plusieurs raisons qui auraient poussé la personne à ne plus (pas) fréquenté une école, amenez-le/la à vous donner la raison principale. Exemple Si l’enquêté déclare qu’il ne fréquente pas l’école parce que les coûts sont trop élevés et qu’il dise par ailleurs qu’il a obtenu un emploi ou qu’il apprend un métier, posez-lui la question suivante : Si on baisse les coûts d’éducation, fréquenteriez-vous, l’école ? Si l’enquêté répond par l’affirmative, inscrivez la modalité 1 “coût trop élevé” car, c’est la raison principale. Par contre, si l’enquêté dit “ non ”, inscrivez la modalite“emploi/apprentissage’’